Module 2 auxiliaire de puériculture : cours, évaluation et conseils pour le réussir

Le module 2 de la formation d'auxiliaire de puériculture — « Repérage et prévention des situations à risque » — est l'un des plus courts de votre année : environ 21 heures de cours. Mais ne vous fiez pas à sa taille : c'est le module qui vous apprend à protéger la vie de l'enfant. Accidents domestiques, enfant qui s'étouffe, nourrisson qui se déshydrate, doute sur une situation de maltraitance : tout ce que vous devez savoir repérer, prévenir et transmettre est là. Voici ce que contient le cours, comment se passe l'évaluation, et la méthode concrète pour le valider — et surtout pour être prête le jour où une vraie situation se présentera en stage.

Le module 2 du DEAP : de quoi parle-t-on exactement ?

Dans le référentiel issu de la réforme de 2021 (arrêté du 10 juin 2021), le module 2 fait partie du bloc de compétences 1, aux côtés du module 1 (vie quotidienne) et du module 1bis (activités d'éveil). Comme eux, c'est un module spécifique à la formation d'auxiliaire de puériculture : les élèves aides-soignants ne le suivent pas sous cette forme centrée sur l'enfant. Si le fonctionnement par blocs est encore flou pour vous, commencez par notre article sur les 5 blocs de compétences du DEAP expliqués simplement.

La compétence visée : repérer et prévenir les situations à risque pour la santé et la sécurité de l'enfant, et alerter. En crèche comme en pédiatrie, c'est une responsabilité quotidienne : l'auxiliaire de puériculture est souvent la première à remarquer qu'un enfant porte un aliment dangereux à la bouche, qu'un nourrisson boit moins depuis deux jours ou qu'un enfant présente des bleus inhabituels. Ce module transforme cette vigilance en compétence professionnelle structurée.

Trois notions organisent tout le cours, et les évaluateurs adorent vérifier que vous les distinguez : le danger (ce qui peut causer un dommage), le risque (la probabilité que ce dommage survienne) et la prévention, déclinée en trois niveaux — primaire (empêcher le problème d'apparaître), secondaire (le dépister tôt), tertiaire (en limiter les conséquences). Une barrière de sécurité en haut d'un escalier, c'est de la prévention primaire ; peser un nourrisson qui régurgite beaucoup, de la secondaire.

Le cours du module 2 : les 4 grands chapitres à maîtriser

1. Les accidents de la vie courante

Le chiffre à retenir absolument, car il tombe très souvent en question de cours : les accidents de la vie courante sont la première cause de mortalité de l'enfant de 1 à 14 ans (données Santé publique France) — et la grande majorité sont évitables. Le cours passe en revue les cinq grandes familles d'accidents et leur prévention :

• Les chutes : table à langer (une main toujours sur l'enfant, jamais seul en hauteur), fenêtres, escaliers — barrières et surveillance ;
• L'étouffement : petits objets, aliments durs (cacahuètes, raisin entier, saucisse) — jouets et aliments adaptés à l'âge ;
• Les brûlures : liquides chauds, eau du bain — toujours tester la température avant ;
• La noyade : possible en quelques centimètres d'eau, en silence — surveillance constante et rapprochée au bain ;
• Les intoxications : produits ménagers, médicaments — hors de portée, dans leurs contenants d'origine fermés.

En crèche, cette partie du cours devient très concrète : c'est elle qui explique pourquoi on vérifie l'état des jouets chaque matin, pourquoi les produits d'entretien sont enfermés et pourquoi on coupe les grains de raisin en deux.

2. La désobstruction des voies aériennes : LE geste du module

C'est le geste technique emblématique du module 2, systématiquement travaillé en simulation — et presque toujours présent à l'évaluation. Tout commence par l'analyse de la situation : si l'obstruction est partielle (l'enfant tousse, respire, émet des sons), on n'intervient pas — on encourage la toux et on surveille. Si elle est totale (il ne tousse plus, ne respire plus, ne crie plus), on agit immédiatement :

• Chez le nourrisson de moins d'un an : 5 claques dans le dos, tête plus basse que le corps sur l'avant-bras, puis 5 compressions thoraciques — en alternance jusqu'à expulsion ;
• Chez l'enfant de plus d'un an : 5 claques dorsales puis 5 compressions abdominales — la manœuvre de Heimlich ;
• En cas de perte de connaissance avec respiration conservée : position latérale de sécurité (PLS) et alerte.

Apprenez aussi les numéros d'urgence sur le bout des doigts : 15 (SAMU), 18 (pompiers), 112 (numéro européen), 119 (enfance en danger). Sous stress, c'est la première chose qui s'oublie — et une question presque gratuite en évaluation.

3. Déshydratation et fièvre : repérer et transmettre

Le nourrisson se déshydrate très vite, et c'est souvent l'auxiliaire de puériculture qui remarque les premiers signes. À savoir réciter : fontanelle creusée, pli cutané persistant, yeux cernés, langue sèche, pleurs sans larmes, couches sèches, somnolence inhabituelle. Face à une fièvre (température supérieure à 38 °C) : proposer à boire, ne pas trop couvrir, ne pas surchauffer la pièce, surveiller le comportement — et transmettre. La conduite détaillée face à la fièvre est approfondie au module 4 ; au module 2, c'est le repérage et la transmission qui sont évalués.

4. L'enfance en danger : repérer, transmettre, tracer

La partie la plus sensible du module, et celle qui vous suivra toute votre carrière. Le cours vous apprend à repérer les signes d'alerte — lésions inexpliquées ou d'âges différents, retard de développement, troubles du comportement (repli, agressivité, peur de l'adulte), hygiène très négligée, propos de l'enfant — et surtout à adopter la bonne posture : observer sans interpréter seule, transmettre à l'équipe ou au responsable, tracer les faits par écrit (des faits, des dates, jamais de conclusions hâtives).

Trois circuits à ne pas confondre, car la distinction tombe régulièrement : l'information préoccupante s'adresse à la CRIP (cellule départementale de recueil), le signalement au procureur de la République (situations graves nécessitant une protection immédiate), et le 119 est le numéro national de l'enfance en danger, accessible à tous — professionnels comme particuliers.

Comment se passe l'évaluation du module 2 ?

Comme tout le bloc 1, le module 2 se valide en contrôle continu, sans examen final, avec deux volets complémentaires.

• L'étude de situation : on vous soumet une situation — un enfant qui s'étouffe pendant le repas, un nourrisson fébrile qui mouille peu ses couches, un doute face à des ecchymoses — et on attend votre analyse : partielle ou totale ? danger immédiat ou non ? quels gestes, dans quel ordre ? qui alerter, que transmettre ?
• L'évaluation en milieu professionnel : en stage, les professionnels observent votre vigilance au quotidien — installation sécurisée, surveillance au repas et au change, réactions adaptées — tracées dans votre portfolio.

Le module 2 se valide au sein du bloc 1, avec les modules 1 et 1bis, et il n'y a pas de compensation entre les blocs. En cas d'échec, des rattrapages sont organisés par votre IFAP, et seul le bloc concerné est à repasser. Les mêmes réflexes d'analyse vous serviront d'ailleurs au module 1 : les deux s'évaluent souvent sur des situations proches, comme nous l'expliquons dans notre article sur le module 1 auxiliaire de puériculture.

La méthode concrète pour réussir le module 2

• Révisez par scénarios, pas par chapitres : pour chaque situation type (étouffement, brûlure, chute, fièvre, suspicion de maltraitance), déroulez à voix haute : qu'est-ce que j'observe ? qu'est-ce que je fais ? qui j'alerte ? qu'est-ce que je transmets ?
• Mimez les gestes : les séquences (5 claques + 5 compressions) se mémorisent avec le corps, pas seulement avec les yeux. Entraînez-vous sur un poupon ou un coussin, jusqu'à ce que l'enchaînement soit automatique.
• Faites une fiche « par cœur » unique : numéros d'urgence, séquences de désobstruction, signes de déshydratation, CRIP / procureur / 119. Une page, relue souvent : c'est elle qui rapporte les points.
• Reliez le cours à vos journées de stage : repérez chaque jour un risque prévenu autour de vous (barrière fermée, jouet vérifié, raisin coupé) et notez-le. Vos études de situation y gagneront en concret.
• Testez-vous avec des QCM : les questions du module 2 sont factuelles (chiffres, ordres, numéros) — exactement ce que les QCM révèlent le mieux. Quelques minutes par jour suffisent.

Les erreurs fréquentes à éviter

• Intervenir sur une obstruction partielle : si l'enfant tousse, on ne tape pas dans le dos — on encourage la toux. C'est LE piège classique de l'évaluation.
• Confondre compressions thoraciques et abdominales : thoraciques avant 1 an, Heimlich (abdominales) après. Une inversion coûte cher, en points comme en vrai.
• Confondre information préoccupante et signalement : CRIP d'un côté, procureur de l'autre. Apprenez les deux circuits avec un exemple pour chacun.
• Interpréter seule une suspicion de maltraitance : votre rôle est d'observer, de transmettre et de tracer des faits — jamais d'accuser ni de questionner l'enfant de manière suggestive.
• Négliger ce module parce qu'il est court : 21 heures, mais des connaissances exigées au mot près. C'est le module où l'à-peu-près ne pardonne pas.

Ce qu'il faut retenir

Le module 2 auxiliaire de puériculture est court (environ 21 heures) mais vital : accidents de la vie courante et leur prévention, désobstruction des voies aériennes, signes de déshydratation et de fièvre, repérage et transmission de l'enfance en danger. Il s'évalue en contrôle continu — étude de situation et compétences en stage — au sein du bloc 1, sans compensation entre blocs. La clé : réviser par scénarios, mimer les gestes, connaître par cœur les chiffres et numéros, et relier chaque notion à ce que vous observez en stage. Pour le programme détaillé et les notions à connaître par cœur, consultez notre page complète dédiée au module 2 du DEAP.

Questions fréquentes sur le module 2

Sources : arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme d'État d'auxiliaire de puériculture (Légifrance) et données Santé publique France sur les accidents de la vie courante chez l'enfant de moins de 15 ans — vérifiées en juillet 2026. Les modalités pratiques d'évaluation relèvent de chaque IFAP ; les gestes d'urgence cités sont ceux enseignés en formation (module 2 et AFGSU 2) et ne remplacent pas une formation pratique.

Réviser le module 2 efficacement

Pour retenir le module 2 sans rien laisser au hasard, nous avons condensé l'essentiel en une fiche claire et conforme au référentiel 2021 : tableau des accidents domestiques et de leur prévention, désobstruction pas à pas, signes de déshydratation, conduite face à l'enfance en danger et questions corrigées. Découvrez-la gratuitement en extrait dans le Kit Découverte DEAP — et retrouvez la fiche complète, avec celles des 9 autres modules, dans le pack.