Réussir le module 10 du DEAP : le travail en équipe pluriprofessionnelle, la qualité et la gestion des risques

Qui fait quoi autour de l'enfant ? Où s'arrête le rôle de l'auxiliaire, où commence celui de la puéricultrice, de l'EJE, de l'infirmière ? Le module 10 du DEAP — environ 70 heures — clôt la formation en vous situant dans l'équipe pluriprofessionnelle, et en vous initiant à la démarche qualité et à la gestion des risques. C'est aussi le module qui nourrit le plus l'étude de situation du bloc 5.

Le module 10 du DEAP en bref

Intitulé officiel : « Travail en équipe pluriprofessionnelle, qualité et gestion des risques ». Module commun AS/AP rattaché au bloc de compétences 5 (avec le module 9), pour environ 70 heures. La compétence visée : s'inscrire dans une équipe pluriprofessionnelle et contribuer à la qualité et à la gestion des risques.

Ce module répond à une réalité simple : vous ne travaillerez jamais seule. En crèche, à l'hôpital ou en PMI, l'enfant est entouré de professionnels aux rôles complémentaires — et savoir situer précisément sa place et ses limites de compétence est à la fois une exigence du diplôme et une protection juridique pour vous.

Ce que vous devez maîtriser dans le module 10

L'équipe pluriprofessionnelle : qui fait quoi

Le tableau des rôles est LE contenu à connaître. L'auxiliaire de puériculture (DEAP) accompagne l'enfant dans les soins et activités du quotidien, en collaboration avec la puéricultrice ou l'infirmière. La puéricultrice est une infirmière spécialisée dans la santé de l'enfant : soins, prévention, encadrement — souvent directrice de la structure. L'éducateur de jeunes enfants (EJE) favorise l'éveil, le développement et la socialisation, et conçoit le projet pédagogique. L'infirmière (IDE) réalise les soins de son rôle propre et sur prescription. Le médecin ou pédiatre pose les diagnostics et prescrit. L'accompagnant éducatif petite enfance (titulaire du CAP AEPE) accompagne l'enfant au quotidien en collectivité ou à domicile. En évaluation, on vous demandera de distinguer ces rôles — notamment AP et puéricultrice, ou AP et CAP AEPE.

La démarche qualité

La qualité vise une prise en charge sûre, cohérente et respectueuse. Concrètement, pour l'auxiliaire : appliquer les protocoles de la structure, participer à l'amélioration continue des pratiques, et respecter les droits de l'enfant et de sa famille — information, dignité, participation aux décisions — ainsi que la charte de l'établissement. La qualité n'est pas un dossier administratif : c'est la somme des pratiques quotidiennes de chacun.

La gestion des risques et les vigilances

Gérer les risques, c'est prévenir les incidents et apprendre de ceux qui surviennent. L'auxiliaire participe en signalant les événements indésirables — une chute, une erreur, un dysfonctionnement — et le point de mentalité essentiel, régulièrement testé : le signalement sert à améliorer les pratiques, pas à sanctionner. À connaître aussi, les vigilances sanitaires : pharmacovigilance (médicaments), matériovigilance (dispositifs médicaux), hémovigilance (produits sanguins).

Éthique et déontologie

Le module se conclut sur les valeurs du soin : agir avec respect, discrétion et bienveillance, connaître ses responsabilités et le cadre légal, respecter le secret professionnel. Ces principes irriguent l'ensemble du référentiel — et votre étude de situation du bloc 5 gagnera toujours à les mobiliser explicitement.

Les notions à connaître par cœur

• EJE : éducateur de jeunes enfants — éveil, socialisation, projet pédagogique.
• Puéricultrice : infirmière spécialisée en santé de l'enfant, souvent responsable de structure.
• Événement indésirable : à signaler — pour améliorer, pas pour punir.
• Vigilances : pharmacovigilance, matériovigilance, hémovigilance.
• Qualité : protocoles + amélioration continue + droits de l'enfant et de la famille.

Comment le module 10 est évalué

Le module 10 se valide en contrôle continu au sein du bloc 5 (au moins 10/20, sans compensation). Les questions classiques : définir le rôle de chaque professionnel, expliquer l'intérêt du signalement des événements indésirables, citer les vigilances. Surtout, le bloc 5 comprend une étude de situation et une évaluation en milieu professionnel : c'est là que le module 10 prend toute sa dimension, car analyser une situation, c'est précisément savoir situer les acteurs, les protocoles et les responsabilités.

Révisez le module 10 avec nos fiches : choisissez votre formule

Comment réviser efficacement le module 10

Commencez par le tableau des professionnels : fabriquez-vous un jeu de devinettes (« infirmière spécialisée dans la santé de l'enfant ? » → puéricultrice) et jouez-le dans les deux sens. Ancrez ensuite chaque vigilance à son objet : pharmaco = médicaments, matério = dispositifs, hémo = sang. Enfin, pour la démarche qualité et l'éthique, la meilleure révision est réflexive : repensez à votre dernier stage et identifiez un protocole appliqué, un droit de l'enfant respecté, un événement qui aurait mérité signalement. Ces exemples vécus feront la différence dans votre étude de situation.

Notre fiche du module 10 présente le tableau complet des rôles, la démarche qualité, la gestion des risques et les repères éthiques en quelques pages claires, avec l'encadré « à connaître par cœur » et 5 questions corrigées. Et pour l'analyse de situations, le livre « Réussir ses analyses de situation » du pack Premium vous donne la méthode complète, étape par étape.

Questions fréquentes sur le module 10 du DEAP