Objectif Petite EnfanceLes repères du développement de 0 à 6 ans
Ce que l'enfant acquiert, quand, et dans quel domaine — de la naissance à l'entrée à l'école élémentaire. Un tableau de repères, pas un barème : chaque enfant avance à son rythme.
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Le développement de l'enfant de 0 à 6 ans
Les grandes étapes, de 0 à 6 ans
0 – 1 an
- Moteur : tient sa tête, attrape, s'assoit, premiers pas vers 1 an.
- Langage : gazouillis puis babillage ; réagit à son prénom.
- Cognitif : explore par la bouche et les mains ; permanence de l'objet.
- Socio-affectif : sourire, attachement, angoisse de séparation vers 8 mois.
1 – 2 ans
- Moteur : marche, court, monte les escaliers, gribouille, empile.
- Langage : premiers mots puis mots-phrases ; comprend des consignes.
- Cognitif : imite, comprend l'usage des objets, début du faire-semblant.
- Socio-affectif : cherche l'autonomie, dit « non », joue à côté des autres.
2 – 3 ans
- Moteur : court, saute, tape dans un ballon, débute la propreté.
- Langage : explosion du vocabulaire, dit « je », fait des phrases.
- Cognitif : trie, associe, fait semblant, premières quantités.
- Socio-affectif : affirme sa personnalité, grandes colères, jeu en parallèle.
3 – 4 ans
- Moteur : tricycle, ciseaux, premiers tracés, grimpe.
- Langage : raconte, pose des « pourquoi », se fait bien comprendre.
- Cognitif : reconnaît couleurs et formes, compte quelques objets.
- Socio-affectif : premières amitiés, début du partage et des règles.
4 – 6 ans
- Moteur : vélo, court vite, tient bien le crayon, découpe, s'habille.
- Langage : langage riche et structuré, raconte une histoire.
- Cognitif : compte, classe, compare, comprend le temps, apprend.
- Socio-affectif : jeux à règles, coopération, empathie, autonomie.
Le détail des trois premières années
| Âge | Motricité | Langage | Socio-affectif |
|---|---|---|---|
| 0-3 mois | Réflexes archaïques, tenue de tête en position ventrale. | Cris différenciés, vocalises. | Sourire social vers 4-6 semaines. |
| 3-6 mois | Assis soutenu, retournements, appui sur les avant-bras. | Babillage (ba-ba, ma-ma). | Rires, sourire différencié selon les personnes. |
| 6-9 mois | Assis seul, début du quatre pattes, debout avec appui. | Jargon, comprend le « non ». | Angoisse de l'étranger — un signe positif. |
| 9-12 mois | Quatre pattes, marche latérale, premiers pas. | Premiers mots, pointe du doigt. | Conscience de soi naissante. |
| 12-18 mois | Marche autonome acquise, début de la course. | 5 à 20 mots, un mot pour une phrase. | Jeu à côté des autres, affirmation du « je ». |
| 18-24 mois | Court mieux, saute, monte les escaliers. | 50 mots et plus, associe deux mots. | Crise d'opposition — étape normale. |
| 24-36 mois | Alterne les pieds dans l'escalier, pédale, saute à pieds joints. | Phrases de 3-4 mots, 200 à 900 mots. | Jeu coopératif naissant. |
Ce qui mérite d'en parler à votre médecin
Un signe isolé ne veut rien dire. C'est la combinaison de plusieurs signes et leur persistance qui justifient d'en parler — sans attendre, mais sans s'alarmer.
- Vers 2 mois : aucune réaction aux sons forts ; pas de contact visuel avec un visage tout proche ; un tonus qui semble très mou ; pas de sourire en réponse.
- Vers 4 mois : pas de vocalises ; ne tourne pas la tête vers les sons ; ne tient pas la tête sur le ventre ; ne répond pas au sourire de l'adulte.
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Le sommeil, l'alimentation, la propreté, le langage, l'autonomie, les colères, les morsures, l'entrée en crèche et en maternelle : un guide complet par sujet, écrit par des professionnelles qui accompagnent des dizaines d'enfants au quotidien.
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Pour comprendre ce que vit votre enfant
L'angoisse de la séparation vers 8 mois, la crise d'opposition vers 2 ans, les grandes colères : ce ne sont pas des problèmes d'éducation, ce sont des étapes. Les nommer change la façon de les traverser.
Avant un rendez-vous médical
Repérez la ligne correspondant à l'âge de votre enfant et notez ce que vous observez réellement. Un médecin travaille mieux avec des observations concrètes qu'avec une inquiétude générale.
Pour choisir un jeu ou une activité
Regardez la colonne motricité et cognitif de son âge : elle vous dit ce qu'il cherche à exercer en ce moment. C'est le meilleur guide d'achat qui existe.
Pour les étudiants CAP AEPE et DEAP
Ce tableau est la base de la partie « présentation de l'enfant » des fiches EP1, et des repères attendus en formation d'auxiliaire de puériculture. Un exemple de fiche rédigé →
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Je reçois le kit gratuitement →Questions fréquentes
À quel âge un enfant marche-t-il ?
Les premiers pas surviennent en général autour de 12 mois, avec une marche autonome acquise entre 12 et 18 mois. La fourchette normale est large : un enfant qui marche à 11 mois et un autre à 17 mois sont tous les deux dans la norme.
Mon enfant parle moins que les autres, est-ce inquiétant ?
Les repères moyens sont de 5 à 20 mots vers 18 mois, 50 mots et les premières associations de deux mots vers 2 ans, des phrases de 3 à 4 mots vers 3 ans. Un décalage isolé chez un enfant qui comprend, communique par le geste et entre en relation n'est pas alarmant. En parler au médecin si le retard se combine à d'autres signes ou persiste.
Qu'est-ce que l'angoisse de séparation vers 8 mois ?
C'est le moment où l'enfant distingue clairement les visages familiers des visages inconnus et manifeste sa préférence, souvent bruyamment. Contrairement à ce qu'on croit, c'est un signe positif : cela veut dire que l'attachement s'est bien construit.
Que faire si mon enfant est en décalage avec ces repères ?
D'abord ne pas paniquer : ces âges sont des moyennes statistiques, pas des seuils. Observez sur la durée, notez ce que vous voyez concrètement, et parlez-en à votre médecin ou à la PMI lors d'une visite. C'est la combinaison de plusieurs signes et leur persistance qui comptent, jamais un signe isolé.